真正的师道(王财贵教授讲话摘录) . e' v c
有的人说读经老师要是一个模范，应该要有修养的老师，要有学问，等等，我说这样要求老师不对。 其实孩子所学习的对象，最重要的不是学校的老师，虽然学校的老师会对他有很大的影响。（因为学校的老师是活生生的人）但是更重要的是学校的老师教他什么样的内容？所以我常常劝学校的老师说，你不要自己教学生，我们是作为一个媒介，我们把这个最有学问最有品德的人的思想，他的理性，传授给我们的下一代！我们是希望孩子跟老师一起向圣人学习，不是老师做模范给你看呐。不过老师应该鼓励自己尽量做模范，但不可以自以为他就是模范，这样子老师要反省自己。老师一直要把更好的，更重要的，更有意义的，更理性的东西传给我们的下一代。 UOTM>d1P
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所以一个孩子能够在这种氛围下，在老师的精神带领下，他经过长年累月的一个累积，一个孩子是比较容易讲道理，或者说是依照道理而做事。那等到他自己有自己的心灵的时候，他自己反省的时候，他比较不会走偏。就是我刚刚才说的他自以为是，他坚持己见，保护自己的自由，他不会，因为他的生命很理性化。所以我说一个家长怎么配合学堂，这个普通学校我就不敢说，我都不敢叫家长去配合体制内学校的老师，一般家长对体制内学校的老师是很配合的。我听说也有的是当公安局的局长，他的孩子在学校怎么样了，老师叫他去学校，还立正站好，老师要训话。这样子。。。 hdZ{8 rP
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本来是说尊师重要，其实我是很鼓励尊师重道，那我们孩子的老师我们应该怎么面对他，古人说尊师重道是什么意思呢？“尊师”是为了“重道”！那其实目的是重道，目的不是尊师。因为老师有道，其实不是老师有道，老师是传道者，这样才叫尊师重道。那么老师是因为他有道，或者他在传道，所以他值得尊敬，不是老师这个人值得我们尊敬。 那如果作为老师是无道，他也不传道，那么我们尊重他就不是很有意义。当然我们不是可以叫孩子可以随便不尊敬老师，我们不是这样讲的。不过我想说，老师是要有这种责任感，我是要传道，是要把人生的道理传授给下一代。老师不可以要求学生或者家长尊敬他，但是他一定是一个重道者，家长和学生的事，因为老师是一个传道者，所以要尊重老师。如果都能够这样，这是一个完美的结合。 Q2wEt
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那我们说学堂或者学校的老师要具备什么？不是这个老师有多少能力？多少知识？多少品德？而是这个老师要知道教育的道理，知道要把孩子教成一个有理性的人。所以老师自己如果不是完美的，那么我们就要尽量把完美的理性的教给孩子，而且我们从中也在学习，这样就叫“教学相长”。所以老师在教学生道理的时候，老师自己也要反省，假如一个学校的老师也都这样做，老师也在进步，这个也可以给我们很好的一个典范.你看老师都还在进步，这个时候老师不用随便用自己的脾气来管孩子，用自己的一些想法来影响孩子，而是他天天想把圣贤之道教给孩子，这种孩子的进步就快了。那家长如果是选到这种学校，你就想不是这个老师的问题，也不是这个堂主的问题,堂主和老师不是故意选坏的，但是最最重要是我们可以看到老师是不是用最好的道理在教孩子，老师是不是自己也在进步中。当这样问的时候，如果是，你就可以安心! ;9w: %c1
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